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    她忽然“哎呀”了一声，说道：“苏学妹，这是你呀？”

    苏醒凑过去，看学姐的手机屏幕。

    是她前段时间在姑苏的枫桥附近，跟粉丝交流竹笛时，被路人拍了。

    苏醒有些不好意思地说：“怎么又被发网上了……”

    学姐笑了起来，“这视频热度还挺高的，我以前也刷到过你吹笛子的视频。”

    苏醒尴尬地笑，“是么……”

    “是啊！不止你吹笛子的视频，我还看过你拉二胡的！”

    苏醒：“……我就是随便玩玩。”

    跟别人面对面讨论自己被拍的视频，这感觉挺羞耻的。

    她原本以为，她已经是社牛了，但有时又发现，自己距离社牛其实还有挺长的路要走……

    学姐说：“这视频我先收藏了，回去慢慢看。”

    她没戴耳机，而且这视频还挺长的，在食堂看也不方便。

    之后她又问苏醒，“对了，你学这些民乐多久啦？”

    苏醒含糊道：“最近一年多吧……”

    “那你天赋是真不错啊！”学姐惊叹了一声，又道：“其实学学民乐挺好的，咱们学文博的，跟民乐也算是有些溯源互证、活化传承、美学交融的关联，比如出土的古乐器文物：贾湖骨笛、曾侯乙编钟、楚式漆瑟、唐琵琶、箜篌等，都直接还原了上古至唐宋的乐器形制、制作工艺；还有伴随乐器出土的墓葬壁画、乐舞俑、简牍文献等，也考证了古代乐律的体系和演奏形式……”

    苏醒听得瞪大了眼睛，这也能往考古上靠啊！

    虽说如今大家弹奏的民族乐器，跟古乐器的形制、古音律的章法早已大有不同，但多了解些民族乐器和音律的发展源流，反倒能更真切地触摸到这些传统技艺背后的历史脉络，不管是对理解文博里的古物，还是往后的创作，都多了层别样的体悟。

    苏醒给学姐竖个大拇指，真心夸赞道：“学姐你真厉害！想法太通透了！”

    这回轮到学姐不好意思了，她说：“哎呀，可惜，我对音乐方面没什么天赋，啥也学不会，只能羡慕你这种天赋好的人……”

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