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    【根据自由落体运动规律: v^2=2gx】

    【对于即将落地的一小段微元 dm=λdx，其动量变化率为冲击力 F冲】

    F冲= dp/dt = vdm/dt = v(λdx/dt)= v (λv)=λv^2

    【将 v^2=2gx代入，得 F冲=λ(2gx)=2λgx】

    【此时，地面受到的总压力 F总应为：已落地部分的重力+冲击力】

    F总= G + F冲=(λx) g + 2λgx = 3λgx

    也就是说链条下落过程中，地面对它的支持力，是它那一刻静止重力的3倍！

    简单，粗暴，直指核心。

    这就是数学工具在物理上的降维打击。

    讲台上江扬还在一道道的讲着试卷。

    他就没有像老杨那样把知识点嚼碎了喂给同学了，而是直接照着答案开始念。

    “第一题选B，考的是楞次定律，这就不用多说了吧？送分题。”

    “第二题选C，受力分析别搞错了，正交分解法，建立坐标系，x轴和y轴一分，简直不要太简单。””

    江扬讲得快，底下学生却是听得云里雾里的。

    唯独江一洲，今天表现得异常活跃。

    “老师！这题我知道！摩擦力方向判断错了！”

    “老师！这题应该用动能定理，比牛二定律快！”

    每当江扬抛出一个问题，江一洲总是第一个抢答，声音洪亮，眼神还时不时的往后排瞟。

    江扬对这种积极的学生自然是喜欢的，忍不住多夸了几句。

    “不错，江一洲同学基础很扎实，思路也很清晰大家要多向他学习。”

    江一洲听着表扬，于是就更加卖力的抢答了。

    很快，试卷讲到了最后。

    江扬扫了一眼那道倒数第二题的“链条问题”，直接翻了过去。

    “好了，倒数第二题太难了，涉及到了变质量问题，超出了咱们的教学大纲，这道题我就不讲了，分数我已经给大家都加上了。”

    说完他看了看表：“剩下的时间，大家把错题改一下，明天当作业交上来。”

    “下节课我们再做一套试卷。”

    这就是江扬的教学方式，做试卷，照着答案讲试卷，如此反复循环。

    然而就在这时，一只手高高的举了起来。

    “老师！”

    全班安静下来，大家的目光齐刷刷的看向了江一洲。

    只见他站了起来。

    “老师，我的试卷全是对的没有错题，那我是不是不用交作业了？”

    李东在后排听得嘴角直抽抽。

    这么显眼包的吗？

    江扬也没想到还有这出，愣了一下笑道。

    “行，全对的同学可以不用交。”

    这话一出，周围顿时投来一片羡慕的目光。
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